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華圖教育 面試熱點

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面試熱點:讓基層成為教師搖籃和歸屬

  來源: 人民網-人民日報  關鍵詞:面試熱點

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今年兩會期間,多個代表呼吁把更多優秀教師留在基層。代表們的共識可謂直擊痛點。

雖然鄉村教育設施連年大幅改善,越來越多的教師選擇留在基層發展,但是,一些西部偏遠地區仍然存在優秀教師引不來、留不下、被挖走的狀況。解決基層尤其是西部邊遠地區的教育問題,不僅是鄉村振興的需要,也是百姓們的迫切期望。讓優秀教師留在基層已成為各地發展迫切需要解決的問題。

基層是磨練人才培養人才的重要搖籃;鶎訛楦餍懈鳂I的人才培養提供廣闊舞臺。近年來,以公務員隊伍為先導,在選調生、駐村書記、援邊干部等政策鼓勵下,廣大有志青年積極投身于基層工作,一批又一批的青年在基層磨練了品質,鍛煉出一身發現問題,解決問題的本領,成長為干事創業的堅實力量。這其中,教師隊伍也不例外。特別是在邊遠地區,教育資源相對薄弱,教學體系更有賴于因地制宜的探索,基層教育與教學問題錯綜復雜,這都為年輕教師充分探索教育理念、大膽踐行教育方法提供了更多可能和更廣闊空間。

然而,人才的逆向流動離不開政策與資金的傾斜和支持。人才流動規律會讓多數人想當然地認為,偏遠地區的教師只要有更好的機會,就會選擇離開。即便真如此,哪怕通過行政手段強加限制,終究也會“強扭的瓜不甜”。留人才,要留在心坎里。唯有激發內生動力,才能持續,才能人在心也在。事實上,每年都有不少高校畢業生主動放棄去大城市、機關單位的工作機會,自愿選擇投身基層,扎根鄉村,作一名鄉村教師,在鄉村教育的田野上成就人生價值與夢想。也正因此,回饋他們的熱血與熱情,不負他們的奉獻與擔當,把優秀教育人才留在基層,不讓他們的事業追求與生存問題構成取一舍一的矛盾題,需要國家層面在政策設計和資金分配上以必要的支持,這其中,不限于編制保障、待遇提升等。同時,在微觀層面,也要有常態化的舉措,幫助鄉村教師們通過定期交流、培訓等,與東部發達地區的教學能力盡量保持同步。

事實上,近年來,各地除了不斷加大對邊遠地區基礎教育設施建設的投入外,也積極推進東西部間的教學援助、引進名校網絡課堂、組織鄉村教師進修等項目。在此基礎上,一方面,東部地區的合作學校還需針對鄉村教師們反映較多的“不解渴、一些教學法不可復制”等問題,思考有針對性的幫助措施,另一方面,地方教育部門也不能忽略基層教師梯隊的持續建設問題。

把更多優秀教師留在基層,絕非一句口號,更非一個難以實現的妄想。唯有解決基層教師們的真正困難,基層才可能成為他們的歸屬。

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